Успішне навчання

Подивіться відео  https://www.youtube.com/watch?v=UWNx-cceJII   Виконайте завдання та запишіть ваші відповіді у коментарях, пронумерувавши їх.

У попередньому  допис і було розміщено вправу-тест на визначення іменників у тексті. Тому дуже цікаво: який результат?  Чи вдалось вам знайти усі іменники?  Якщо не вділось, то які були труднощі? Дуже важливо, щоб ви написали про свій результат, бо озвучення проблеми - важливо для мене (зрозуміла б, які завдання краще добирати), для вас (ви не боїтесь озвучити проблему, значить, готові її вирішувати). Наступні дописи будуть розміщенні з обов 'язковим практичним виконанням. Варто їх виконувати, щоб зрозуміти: чи зможете ви використовувати знання. #іменник #частини_мови  #українською_залюбки   #успішне_навчання  #практика                                                                                         

Сьогодні для вас нескладна вправа: визначити іменники у тексті. Цим навичкам навчають у третьому класі школи (текст завеликий для молодшої школи, хоча можна спробувати). Це своєрідний тест: чи бачите ви певну (а саме іменник) частину мови у тексті.  Чи складно це? Для кого як. Знову можете запитати: "А навіщо це треба вміти?"  Це ви повинні робити настільки на автоматі, що напишете правильно будь-яке закінчення іменника правильно (або посумніваєтесь і перевірете себе), будь-який суфікс та поставите усі необхідні розділові знаки у реченні. 

Загальні уявлення Морфологія вивчає частини мови. Ця інформація відома усім, хто закінчив сьомий клас, бо саме тоді остаточно формується знання про частини мови. Хоча учні 5-го класу уже знають вісім частин мови та їх питання. Зверніть увагу на кількість частин мови, скільки серед них самостійних та службових та чим вони відрізняються. Зрозумійте, що частини мови різняться між собою питаннями та значенням. Відео зроблено у вигляді тренажера: щоб ви, переглядаючи декілька раз, змогли зрозуміти, чи знаєте ви загальні ознаки частин мови.   #частини_мови #морфологія #українською_залюбки #успішне_навчання                                                                                          

Вдосконалення мовлення... Сьогодні розмова про письмове мовлення, де, окрім словникового запасу, необхідно ще й правильно написати слово або поставити розділовий знак. Для кого інформація? Для усіх, хто хоче вдосконалити свої уміння, починаючи від учнів 8 - 9 класів, які намагаються вивчити синтаксис, але не розрізняють частини мови. - О, - скажете ви. - Буде теорія(( - Так, з теорії усе починається, - буде моєю відповіддю. З чого ж починати вдосконалення мови?

Навіщо пересічній людині треба знати ці поняття? Зараз дуже гостро стоїть питання розвитку української мови та вивчення або вдосконалення мовлення її носіїв. Тому варто окреслити їх різницю. Мова - це наука, це правила та терміни. Вона розвивається та унормовується. Її вчать.

Навчання протягом життя Наш світ змінюється. Інформація швидко входить та збільшується, але ще швидше змінюється та перестає бути актульною. Людина не встигне за цим потоком, якщо не буде тримати руку на пульсі і не буде вчитись. Тому навчатись чомусь або вдосконалювати свої навички дуже актуально для сучасного суспільства. Тенденції до самовдосконалення уже переважають у розвинутих країнах, а ми ж прагнемо бути серед них.

Вихваляюсь Закінчила курс ще на початку вересня, а зараз отримала сертифікат До речі, копірайтинг - дуже творча робота, хоча може бути марудною (розумію з висоти мого життєвого досвіду). А ще цікавіше - це сторітелінг. Поки я у цьому набиваю руку, сподіваюсь, що вам, мої читачі, подобається.

Згадаймо! У нас є словосполучення та сполучення слів.  У контрольному спискові, який додається до допису, подано сполучення слів. Як користуватись контрольним списком?   скачуємо список роздруковуємо або списуємо до кожного виду зі списку додати приклади запам'ятати   у квадратиках відмітити, що вже вивчено  Первірте свої знання  https://learningapps.org/watch?v=pxaf5ux7t19                

Словосполучення – смислове та граматичне поєднання двох або кількох повнозначних слів. Одне з цих слів головне, а інше – залежне. Від головного слова ставимо питання до залежного. Наприклад: синє (яке?) море, любити (що?) природу, рухатися (як?) обережно.

Зупинимось на ознаках балади: Будемо знати ознаки БАЛАДИ: ·          жанр фольклору, віршований, ліро-епічний твір; ·          невелика кількість персонажів; ·          зосередження уваги на моральних проблемах; ·          драматично напружений сюжет; ·          фантастичні елементи; ·          трагічний фінал; ·          присутність оповідача; ·          використання діалогів і повторів; ·          невеликий обсяг; ·          метаморфоза (перетворення людини на рослину чи птаха); ·          надзвичайні елементи, збіги обставин; ·          романтичний колорит. Можна знайти варіанти балади "Ой, летіла стріла"

       #БАЛАДА народилась десь у кінці першого тисячоліття, тобто зараз їй десь трішки більше тисячі років. Їй ім'я дала латинська мова від слова « ballare ». Від якого утворилось французьке « ballade ». До речі, слова «балет» та «балеро» - близькі родичі до слова «балада».              У перші століття свого життя БАЛАДА була любовною піснею до танцю. Тобто люди танцювали та співали балади, кажуть, що це відбувалось здебільшого навесні. І започаткували це у Провансі. Звідти БАЛАДА поширювалась Європою.

♦   Бити (вдаряти, вдарити) по руках  — рукостисканням виражати згоду в чому-небудь, домовленість про щось.  Довго торгувалися [батьки], а потім на бичках-дволітках вдарили по руках  (Михайло Стельмах, I, 1962, 59)  Джерело: Словник української мови: в 11 томах. — Том 8, 1977. — Стор. 899. Фразеологізми – це стійкі сполучення слів. Вони є цілісною одиницею і мають певне значення. Зверніть увагу!

Марафонимо далі... "Мойсей". Іван Франко. Звертаємо увагу на деталі, коли складаємо уривки тексту у ланцюжок, згадуючи сюжет. Реєстрація тут . Літературний марафон тут .