Успішне навчання

Що важливо для нас зараз? Звісно, Пермога! І вона буде. І віримо, що якнайшвидше) Але ж треба дивитися далі, після Перемоги! У майбутньому нам усім треба освічене суспільство. Яким це суспільство повинно бути? Як навчати, щоб бути успішним? Що таке успішне навчання? Хочете вивчати або вдосконалювати українську мову? На усі ці запитання знайдете відповіді https://xn--80affa3aj0al.xn--80asehdb/#@ukrainckoyusalubki від Віти Прачової)

🎯 Так. Пограємось у Шерлоків. У нас внесено зміни у правопис. І їх зовсім мало. Бо якщо ви будете шукати, що змінилось, складно їх знайти, якщо не знаєш, де шукати. ❓ Виникло питання. Допоможіть його вирішити. ‼️ Я спираюсь на правопис. Спеціально для цього купила книжку. І саме нею послуговуюсь. Але є варіант

🗣 Тавтологія? Так. Порушує проблему, що була вирішена частково новим правописом. ‼️ Серед складних слів багато особливостей написання. Ось одна з них. 🎯 Іншомовні компоненти, які ми пишемо спочатку слова: віце-, екс-, лейб-, максі-, міді-, міні-, обер-  писали через дефіс. Усі інші писали разом: абро-, авіа-, авто- (‘само’, ‘автоматичний’), агро-, аеро, аква-, алко-, арт-, астро-, аудіо-, біо-, боди-, боді-

Ми постійно до когось звертаємось. А чи правильно ми це робимо? 🧩 Сьогодні підготувала для вас першу частину відео про форми кличного відмінка  https://www.youtube.com/watch?v=iOWNTMp8xYQ ‼️ Зверніть увагу! Звертатись, використовуючи Н.в. замість К.в., - ненормативно, тобто неправильно. Так, ми можемо це дозволити під час приватної бесіди (розмовний стиль), але ніяк не під час офіційної зустрічі чи письмового мовлення. ❤️ Іменники у К.в. (а тільки вони мають цей відмінок) мають специфічні закінчення у однині. ❓ Домашнє завдання. Поспостерігати чи познаходити іменники І відміни (у відео є інформація про це) і попрактикуватись утворювати та вживати форми К.в. Вдосконалюймось разом # українськоюзалюбки   # іменник   # кличнийвідмінок

🎯 Введення нового правопису спонукало багатьох знову повернутись до правил, щоб знати, як грамотно висловити думку. 🧩   Тетяна Ухіна (Tetyana Uhina)  я згадала нашу з тобою розмову: що про це слід поговорити. Так, ось - сьогоднішнє завдання пов'язано із однією із змін - правопис слів з пів, напів. Тест авторський. У тесті є коментар, у разі ваших неправильних відповідей. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdli0sCnAY-ZiDrqzyMmoLSuLZum-GNiabxdkbhYTZFC_w3rg/viewform?usp=sf_link ‼️ Увага! Відповідей у тесті може бути як одна, так дві або навіть три. До введення нового правопису ще два роки, але практикуватись варто уже сьогодні. Вдосконалюймось разом) # українськоюзалюбки

❓ Чи думаєте ви так? Я давно таких думок позбулась) Бо у мові правила важливі. Правила – це узагальнення) ❓ ❓ А чи знаєте ви, що якщо ви зрозуміли правило, то можна уникнути більшість помилок? Так, не сидіти і запам’ятовувати усі форми слів або речень (у слов’янській мові – це взагалі пусте), а просто розібратись, як застосувати правило та які умови для цього діють.  ❓ Чи бувають винятки? Дуже-дуже багато.  ❓ Чи бувають особливості, які не мають правил? Так, і то найважче. Бо запам’ятовувати без системи – найскладніше. ‼️ Ось тому, підсумовуючи тему «Ступені порівняння», знову звертаю вашу увагу на правила правопису у відео  https://www.youtube.com/watch?v=QhafTGw7gN0 Якщо згадати усе з теми, то вам сюди  https://www.youtube.com/playlist … А тепер на що варто звертати увагу: 🎯 використовуйте ступені порівняння, але не забувайте  🎯 про інші форми з префіксами та суфіксами або порівняльні звороти; 🎯 позбудьтесь, якщо таке з вами трапляється, слова «самий», але не забувайте, що за інш

🎯 Навчання завжди нелегкий процес. Так, це процес. Чи можна знайти чарівну кнопку, яку натис – і маєш результат. Знаю, що - ні. Бо сама постійно вдосконалююсь. ‼️ Зараз, щоб легше було співпрацювати з контактами, я почала вивчати, як керувати базою даних. Чи це легко – навіть не здогадуюсь, але точно знаю, що зможу зрозуміти та створити те, що полегшить знаходження інформації. Чи це швидко? Ні, бо маю можливість самостійно шукати та вивчати програму. 📙 Тож вдосконалюймось разом. ❤️ Сьогодні

🎯 Французький теоретик Легуве виділяв чотири основні типи тембрів: 🧩 тембр ЗОЛОТИЙ – мажор (урочистий, величний, гордий, радісний, тон з ахоплення, натхнення); 🧩 тембр СРІБНИЙ – також мажор (також світлий, радісний, одночасно милий, граціозний, передає почуття щастя, радості, задоволення); 🧩 темб МІДНИЙ – мінор (темний, тяжкий, енергійний, глухуватий). Це тон туги, обурення, суворої похмурості. 🧩 тембр ОКСАМИТОВИЙ – також мінор (м’який, сердечний, майже завжди журливий, елегійний, часто мрійний). У ньому тихий жаль, журба без відчаю, жаху. ‼️ Дослідник радить

🎯 Ви неймовірні! Ті, хто уже пройшов перший тест! Я вами пишаюсь! Хай не усе вдалось, але наполегливість – шлях до успіху. Працюй мо над собою далі. ‼️ Щовівторка ми вдосконалюємо грамотність. Так! Ми тренуємось. Я недарма написала коментарі до багатьох завдань у попередньому тесті. Ви можете пройти його ще раз – і я навіть наполягаю на цьому! Тренуймось! Пишіть ваше ім’я вдруге, втретє тощо. Бо наша мета вдосконалитись – то ж уперед усі, хто не встиг минулого разу або хто бажає освіжити свої знання (покликання до тесту 1  https://forms.gle/fSd1WLfpRgcZ1Sq97 ) ❤️ Шкода, що не пристали на пропозицію щодо розіграшу консультації. Розумію, що не завжди хочеться бути публічним. Але продовжуйте бути активними (працюйте з тестом)! А бонусом для усіх, хто пройшов тест 1, буде гра-тренажер на тему: «Правопис префікса з-». Завтра увечері на ваші електронні адреси надійде лист, у якому буде покликання на гру та коментар, як це працює. ❤️ Поширте допис, щоб якомога більше людей до нас приєдналос

📙 Звичайно, порівнювати, але пам’ятати, що не кожен прикметник має особливість утворити ступінь порівняння. Зараз йдеться про прик метники) Колись у школі ви вчили розряди прикметників за значенням. Якщо ви їх не розрізняєте, то можете помилятися у використанні ступенів порівняння. Бо не усі прикметники, які відповідають на питання який?, мають ступені, а тільки якісні. Як їх відрізнити (щоб ви могли згадати), дивіться презентацію  https://www.youtube.com/watch?v=ovnbkz_qIEA . 🎯 Тепер зрозуміло! 🗣 Не можна утворити «найвишневіший», бо прикметник «вишневий» - відносний, утворений від іменника «вишня», з ним не можна утворити сполучення «дуже вишневий». 🗣 А прикметник «найлисіший»? Лисий – точно ж якість. Тому - це якісний. Чому так ми не вживаємо? Бо є певні ознаки, які не можуть уже більше порівнюватись: якщо людина лиса, то куди ж ще більше або менше; якщо людина боса..; якщо людина глуха.., якщо людина гола… Зверніть увагу! Це ті ознаки, які ми або уже змінити не можемо, або кон

👣  Які кроки треба зробити, щоб почати боротись із помилками в усному мовленні) Саме так було заявлено минулого тижня. Звичайно, ваше спілкування вдома чи з друзями буде відрізнятись від спілкування на роботі, а особливо перед камерою. І саме камера допомагає зрозуміти: де і чому ви помиляєтесь. Якщо ви хочете українською говорити грамотно,то: 🎯 Перший крок. Говоріть скрізь, з усіма та завжди українською. Перестаньте переходити на іншу мову, якщо навіть так зручно співбесіднику. Це найважче.

Ви просили – ми розширили проєкт) Дописи щочетверга будуть обов’язково, але там більше пояснень, ніж мовної практики. Без ц ього ви не вдосконалитесь) А відсьогодні щовівторка починаємо  # СУТО  практичну частину. Вам пропонується для проходження тест, у якому зібрано завдання з різних тем мови. Є завдання з перекладу, що дуже важливо для тих, хто не послуговується у повсякденні українською. Основу тесту взято із посібника В.Василенка «Грамотність українського мовлення», 2005 р. Деякі завдання адаптовані саме для нашого проєкту. Бонуси для тих, хто прагне бути досконалим)

Не буду розповідати про недоцільність боятись помилок, бо якщо ви почнете з ними боротися, то швидше подолаєте свій страх. Тож долаємо перші страхи , перетворюючи їх на видимі об’єкти. 🎯 Види помилок: 1. Орфоепічні (ті, яких ми припускаємось в усному мовленні). Неправильно вимовляємо звуки або наголошуємо склади. 2. Лексичні (ті, які пов’язані зі словами). Вживаємо слова у невластивому для них значенні або слова з інших мов, які не є унормованими. 3. Граматичні (ті, які утворюються на межі між словами у словосполученні або реченні). Неправильне утворене чи вжито форму слова або побудоване речення чи словосполучення.

Про наголоси... Коли ще працювала у школі, то був період, що обіймала посаду завідуючої кафедри "Української філології, історії та права". Як завжди, була непосидюча, то на сходах гімназії розмістила на стінах аркуші із правильними наголосами. Усі, хто переміщувався сходами, автоматично щось нове ловив зором. В учительській було багато питань, на кштальт: "А що саме так правильно?" Випускники дякували, бо могли невимушено повторювати. Я це згадала, бо зараз мої розповіді у ФБ   https://www.facebook.com/profile.php?id=100007969150288  та інстаграм  https://www.instagram.com/ukrainsalybky  перетворились саме на подібне.

Як прийти на іспит із ясною головою та зберігати продуктивність якомога довше Покроковий порадник читайте 

Пароніми. У чому їх особливість? Вони вимовляються МАЙЖЕ однаково - тому їх можна сплутати. Зверніть увагу, що у одному із слів є ще один суфікс, і від цього слово тільки схоже на попереднє. А значення у них різні. З подібним у нас є кілька груп, які зібрані у цьому дописі. ЕФЕКТИВНІСТЬ. Дієвість (ефективність виховання, ефективність застосування добрив) ЕФЕКТНІСТЬ. Властивість ефектного; здатність справляти сильне враження (ефектність жесту, зовнішня ефектність) ЕФЕКТИВНИЙ. Який має потрібні наслідки, найбільший ефект, який викликає ефект. Вживається зі словами: метод, прилад, промисел, промова, робота, слово, використання, добриво, співробітництво, ліки. ЕФЕКТНИЙ. Який справляє сильне враження, ефект; розрахований на це. Вживається зі словами: засіб, одяг, рух, жінка, картина, поза, сцена, вбрання, виконання, враження, світло. АФЕКТИВНИЙ. Пройнятий афектом; емоційний: афективна лексика. ЕФЕКТ. Сильне враження, викликане кимсь, чимсь; наслідок якихось дій, зах